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Domaines d'action programmatique pour l'intégration et la cohésion sociale Domaines d'action programmatique pour l'intégration et la cohésion sociale
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EMM2.0

Note : Les domaines d'action indiqués correspondent à la discussion de ce chapitre. Ils ne sont pas exhaustifs du travail intersectoriel nécessaire à l'intégration et à la cohésion sociale.

L'intégration n'implique pas nécessairement une résidence permanente. Elle implique toutefois que les droits et obligations des migrants et des sociétés soient pris en compte. Par exemple, comment les normes et les lois, le marché du travail, le système éducatif, les administrations publiques et les médias fonctionnent-ils pour inclure les nouveaux arrivants dans la société d'accueil ou pour les en exclure ?

Après l'accueil et l'aide à l'intégration précoce, des politiques cohérentes à long terme sont nécessaires pour favoriser une intégration efficace dans des secteurs tels que la santé et la protection sociale, l'intégration sur le marché du travail, l'éducation et la langue, ainsi que le logement et l'urbanisme.

Les deux principaux objectifs politiques pour permettre l'intégration sont les suivants :

  • Protéger les droits de l'homme de toutes les populations migrantes, en accordant une attention particulière aux groupes les plus vulnérables (tels que les enfants, les personnes handicapées, les différents groupes de femmes et les migrants en situation irrégulière). (Pour en savoir plus sur les droits, voir le Droits de l'homme des migrants : Une vue d'ensemble ; sur les questions concernant les enfants au Migration des enfants ; et sur les questions concernant les différents groupes de genre au Genre et migration).
  • Promouvoir l'égalité d'accès aux services pour les résidents permanents migrants et locaux. Cela implique de garantir les droits et les obligations de tous les résidents de la même manière et de lutter contre la discrimination. Dans certains pays, malgré l'égalité d'accès aux services publics sur le papier, la discrimination est un obstacle pour les migrants. Les politiques d'intégration efficaces incluent les migrants dans la communauté d'accueil de manière à ce que leurs profils et leurs opportunités soient comparables à ceux des personnes nées dans le pays.

Certaines considérations sont importantes dans tous les secteurs de l'inclusion socio-économique.

Policy Approaches
Mesures intersectorielles pour promouvoir l'inclusion
  • Impliquer différentes parties prenantes au sein et en dehors du gouvernement, par le biais d'une approche de l'ensemble du gouvernement et de l'ensemble de la société. Cela maximisera la possibilité, l'efficacité et la durabilité des politiques, car les organisations de la société civile peuvent fournir ou compléter les services et les entités du secteur privé peuvent faciliter les activités économiques des migrants (voir les exemples ci-dessous pour les services de santé, l'intégration au marché du travail et l'apprentissage des langues et l'éducation).
  • Veiller à la diversité du personnel, en particulier celui qui travaille en première ligne, comme les travailleurs sociaux, les enseignants, les professionnels de la santé, la police. Cela améliorera les compétences et l'expérience culturelles et linguistiques des travailleurs et favorisera l'identification des populations migrantes qui se voient représentées dans les services publics. Une main-d'œuvre diversifiée peut également aider à identifier les principaux défis à relever pour fournir des services publics inclusifs.
  • Former les fonctionnaires aux compétences interculturelles, afin de gérer la diversité et d'éviter la discrimination.
  • Réévaluer périodiquement les marqueurs de succès des politiques et rendre les objectifs et les indicateurs flexibles.
Source

OCDE, 2020b ; OIM et Royaume-Uni, ministère de l'Intérieur, 2020 : OCDE, 2020b ; OIM et Royaume-Uni, ministère de l'Intérieur, 2020.

Example
Le projet de renforcement des capacités ADMin4ALL

Le programme ADMin4All (Supporting Active Inclusion of Disadvantaged Migrants in Europe) vise à renforcer la capacité des gouvernements locaux à développer des stratégies durables et des services inclusifs en vue d'une intégration sociale et économique réussie des migrants issus de milieux défavorisés. Il vise à combler le fossé existant entre les services d'accueil et d'orientation initiaux et l'aide à l'intégration à plus long terme en proposant des activités de renforcement des capacités au personnel de première ligne, en améliorant la coordination au niveau local et en organisant des visites d'étude.

Source

ADMin4ALL, n.d.

To Go Further
Services de santé

L'accès aux soins de santé est à la fois un droit individuel et une question de santé publique. Il est également essentiel à une intégration réussie. Les maladies physiques et psychologiques empêchent les migrants de participer pleinement à la société ou au marché du travail. De plus, les maladies prolongées non traitées peuvent contribuer à l'exclusion des migrants.

L'accès des migrants à des services de santé de qualité, essentiels et abordables est très important pour les efforts publics visant à créer des sociétés inclusives. Les migrants sont souvent psychologiquement vulnérables parce qu'ils sont éloignés de leur famille et de leurs réseaux de soutien, parce qu'ils doivent s'adapter à des environnements nouveaux et difficiles et parce qu'ils sont la cible de discriminations. Le manque d'accès aux services de santé peut aggraver cette vulnérabilité.

Pourtant, de nombreux migrants n'ont souvent pas accès aux services de santé et ne bénéficient pas d'une protection financière en matière de santé. Certains pays accordent l'accès aux soins de santé à tous les étrangers sur un pied d'égalité avec les nationaux. D'autres, en revanche, restreignent l'accès aux soins de santé en fonction du statut (régulier ou irrégulier) des migrants et de la nature temporaire ou permanente de leur résidence. Certains pays ne fournissent que des soins de santé d'urgence de base en cas de maladie grave ou d'accident.

Pour permettre aux migrants d'accéder pleinement à l'aide médicale, la sensibilité culturelle et la langue sont des questions importantes. Le respect et la prise en compte des différentes règles culturelles contribuent à faciliter l'accès des migrants dont le contexte culturel limite les contacts entre les différents sexes. De même, pour comprendre et diagnostiquer les patients, les médecins et surtout les conseillers qui apportent un soutien psychosocial peuvent être confrontés à des problèmes de communication (Allen et al., 2020).

Pour en savoir plus, voir le Santé et migration.

Example
La société civile soutient l'accès aux soins de santé

Les agents de santé communautaires des Pays-Bas

Des bénévoles issus des communautés de migrants aident les nouveaux arrivants et les migrants de longue date qui ont peu de connaissances de la langue locale, en particulier les migrants plus âgés qui sont arrivés en tant que travailleurs invités et qui prennent maintenant leur retraite. Ils accompagnent l'ensemble du processus d'accès aux services de santé et traduisent les interactions.

Recherche de clinique

Médecins du monde est une organisation qui se consacre à l'amélioration de l'accès aux services de santé pour les personnes dans le besoin. La section britannique travaille avec les migrants et a développé Clinic Finder, un outil en ligne pour aider les migrants et les réfugiés à localiser et à accéder à des soins de santé et à des services médicaux gratuits.

Source

OECD, 2020a; Clinic Finder, n.d : Clinic Finder, n.d.

Policy Approaches
Garantir l'accès des migrants aux soins de santé
  • Accorder l'accès à tous les types de soins de santé aux migrants ayant un statut de résident temporaire ou permanent. Envisager d'accorder également l'accès aux migrants en situation irrégulière.
  • Veiller à ce que les conditions soient réunies pour que les migrants aient accès aux soins de santé. Ces conditions comprennent des relations médecin-patient culturellement appropriées et une aide à la traduction. La formation du personnel de santé et le partenariat avec la société civile peuvent être des moyens de créer ces conditions.
  • Utiliser les nouvelles technologies le cas échéant (voir également le Santé et migration).
Intégration du marché du travail

La pierre angulaire de l'intégration des migrants est leur intégration équitable et réussie sur le marché du travail. La participation au marché du travail permet aux migrants de contribuer positivement à l'économie et est essentielle pour que les migrants trouvent leur place en tant que membres actifs des communautés d'accueil.

Comme indiqué au Migration de main-d'œuvre, dans Accès au marché du travail national, la participation au marché du travail exige que les migrants apprennent la langue, que leurs compétences éducatives et professionnelles soient reconnues et qu'ils reçoivent une formation adéquate, si nécessaire. Il peut s'agir de questions difficiles, en particulier pour les migrants issus de contextes de conflits prolongés et de contextes où l'éducation des femmes et des filles n'est pas valorisée (pour en savoir plus sur les obstacles liés au genre qui entravent l'accès au marché du travail, voir Genre et migration de main-d'œuvre au Genre et migration). Les mesures prises avant et après le départ peuvent fournir des informations précieuses pour les programmes d'intégration de la main-d'œuvre qui se concentrent sur la recherche d'un emploi, l'employabilité ou le développement des compétences (pour en savoir plus, voir Alignement entre l'aide à l'intégration avant le départ et après l'arrivée dans ce chapitre).

Le respect des droits fondamentaux et la non-discrimination sont essentiels à l'intégration sur le lieu de travail. La discrimination sur le marché du travail à l'encontre des immigrés existe lorsque les immigrés reçoivent des salaires inférieurs, des conditions de travail moins favorables ou une mobilité ascendante moindre que les travailleurs autochtones. Les femmes migrantes, ainsi que les membres de minorités spécifiques, sont souvent confrontés à d'autres types de discrimination, tels que le harcèlement sexuel et d'autres formes d'abus et de violence, ainsi qu'à des salaires inférieurs (pour en savoir plus sur le genre et la migration de main-d'œuvre, voir le Genre et migration).

To Go Further
Policy Approaches
Supporting labour market integration and inclusion in the workplace
  • Support approaches to place migrants in the labour market and develop their skills as needed. Build on information from pre-departure actions, if such information is available.
  • Work with non-governmental actors, such as trade unions and employers, to counter discrimination and promote diversity and migrants’ full inclusion at the workplace.
  • Ensure rights and decent working conditions by granting migrants the same protections at work as nationals, including job security, coverage for accidents and professional illness, parental benefits, mental health support, unemployment support and social security.
Soutenir l'intégration dans le marché du travail et l'inclusion sur le lieu de travail

Pouvoir parler, lire et écrire dans la (les) langue(s) du pays de destination est peut-être l'un des facteurs les plus importants qui facilitent l'intégration dans une nouvelle société. C'est un élément essentiel pour s'orienter avec succès dans la société et ses systèmes. C'est un besoin et, souvent, un défi pour les migrants adultes. Les jeunes migrants sont confrontés à des défis supplémentaires liés à l'apprentissage et à la participation au système éducatif.

Langue et apprentissage des adultes

Pour inciter à l'acquisition de la langue, certains pays ont commencé - depuis 1990 - à exiger des tests de langue et de culture dans le cadre du processus d'intégration. Dans certains pays, les tests peuvent être une condition préalable à l'entrée sur le territoire et sont souvent exigés pour l'obtention et le renouvellement d'un visa permanent ou d'une nationalité (OCDE et UE, 2018 ; Bauloz, Vathi et Acosta, 2019). Pour aider les migrants à passer les tests, des cours de langue et d'orientation civique et sociale sont souvent proposés gratuitement (OCDE et UE, 2018).

Le fait d'exiger des compétences linguistiques comme condition d'entrée ou de séjour a été largement critiqué. Il a été constaté qu'une telle exigence dissuadait les migrants de demander un visa ou un permis, au lieu de les encourager à maîtriser la langue. Elle est également considérée comme ayant un impact négatif sur les migrants qui ne sont pas en mesure de passer les tests et qui sont souvent déjà vulnérables (Bauloz, Vathi et Acosta, 2019 ; Bonjour et Kraler, 2015). Les migrants ont eu du mal à s'informer sur les possibilités de suivre des cours et de passer des examens, comme l'a montré l'enquête sur les citoyens immigrés (voir Migration Policy Group, et un résumé des résultats de l'enquête dans Bauloz, Vathi et Acosta, 2019). Pour les parents migrants, suivre des cours dépend souvent de la disponibilité de services de soutien, de services de garde d'enfants abordables et d'un temps suffisant pour s'absenter des tâches ménagères.

Les "programmes de la deuxième chance" sont des mesures qui ciblent les groupes ayant des difficultés d'apprentissage plus importantes, tels que les migrants ayant un niveau d'éducation inférieur ou qui sont désavantagés pour une raison ou une autre. Ces programmes peuvent être axés sur la formation linguistique, la formation professionnelle ou l'orientation sociale. Comme leur nom l'indique, les migrants qui ne parviennent pas à terminer une formation dans le délai imparti se voient offrir une "seconde chance". Ces programmes peuvent apporter une aide précieuse aux migrants qui tentent de s'adapter à une nouvelle société et d'y transiter, d'autant plus qu'ils peuvent avoir besoin, pour leur nouvelle carrière, de compétences différentes de celles qu'ils utilisaient dans leur pays d'origine. En Norvège, ces programmes compensent les inégalités entre les hommes et les femmes, ce que les politiques générales ne font pas toujours (voir la discussion sur les politiques ciblées par rapport aux politiques générales et les régimes politiques pour gérer l'intégration et la cohésion sociale dans ce chapitre).

Example
Le centre norvégien de qualification professionnelle de la deuxième chance pour les migrants

Lancée en 2005, cette initiative est actuellement gérée par le bureau d'aide sociale de Bergen. Des psychologues, des professionnels de la santé, des enseignants et des experts en technologies de l'information offrent un soutien à l'intégration sur le marché du travail, des cours de langue et des formations sur des sujets qui aident à naviguer dans la vie en Norvège, comme la formation financière pour aider les participants qui trouvent un emploi et doivent payer des impôts sur les prestations auxquelles ils ont droit.

Sur les 150 participants qui s'inscrivent chaque année, 80 % sont des femmes ayant des responsabilités d'aidant. En 2017, 55 % des participants ont intégré le marché du travail.

Source

Conseil de l'Europe, n.d.

Policy Approaches
Apprentissage de la langue et orientation sociale des migrants
  • Inclure des cours de langue et de civisme dans l'aide à l'intégration précoce.
  • Améliorer l'efficacité et la qualité des cours de langues, par exemple en :
    • Fournir des cours gratuits ;
    • Se concentrer davantage sur la forme orale de la langue ;
    • Différencier les classes et les groupes d'apprentissage en fonction du niveau d'éducation des participants.
  • Fournir un soutien approprié en matière de garde d'enfants aux migrants qui suivent des cours pour adultes (y compris dans les locaux où se déroulent les cours de langue, ou en programmant les cours à des heures compatibles avec les tâches d'aidant familial).
  • Soutenir les "programmes de la deuxième chance" pour répondre aux besoins continus des migrants en matière d'assistance.
Good Practice
Favoriser l'intégration des migrants dans l'éducation et la formation tout au long de la vie

L'objectif principal du programme Supporting Migrant Inclusion in Lifelong Leaning and Education (SMILE) est de promouvoir l'inclusion des migrants en offrant un soutien aux personnes impliquées dans l'éducation et la formation des adultes. Le programme s'adresse aux enseignants, aux communautés de migrants, au personnel d'appui à l'apprentissage et aux instituts d'éducation des adultes, ainsi qu'aux décideurs politiques. Le projet développe des formations et des ressources éducatives qui seront utilisées pour former les éducateurs et les enseignants migrants à travailler en coopération et à promouvoir l'inclusion des migrants dans les systèmes éducatifs. Les résultats sont les suivants :

  • Une unité d'étude mixte et accréditée pour les enseignants de la formation continue, sur l'inclusion des migrants dans l'apprentissage tout au long de la vie ;
  • Un cours de formation non formelle pour former les communautés de migrants et leurs pairs à la confiance, au mentorat et à la médiation culturelle ;
  • Un manuel de soutien pour développer la capacité du personnel de soutien à l'apprentissage à encadrer et à soutenir les migrants dans les instituts d'éducation et de formation tout au long de la vie ;
  • Un site web du projet comprenant les résultats du projet ;
  • Ensemble de lignes directrices ou de recommandations à l'intention des décideurs politiques, des instituts, des municipalités et des administrateurs de programmes d'éducation ;
  • Un document de recherche analysant les défis et les meilleures pratiques dans quatre pays partenaires (Malte, Slovénie, Chypre et Suède).
Source

SMILE, n.d.

Example
Programme "Settlement Workers in Schools" (Travailleurs de l'installation dans les écoles). Atteindre et soutenir les migrants adultes et parents par le biais des écoles

Ce programme canadien apporte un soutien aux élèves et à leurs familles afin de favoriser l'établissement et la réussite des élèves. Les travailleurs du programme collaborent étroitement avec les écoles pour recevoir des recommandations et fournir des conseils et un soutien adaptés à la culture des jeunes récemment arrivés et de leurs familles. En plus de l'aide individuelle, ils organisent des activités de groupe qui peuvent présenter aux familles et aux étudiants diverses options pour mieux s'intégrer dans la société canadienne. Il peut s'agir d'activités estivales, de séances d'information (par exemple, sur le code de conduite d'une école), de séances d'orientation, de cours de langue ou de conseils non thérapeutiques (par exemple, sur les questions relatives à l'éducation des enfants, aux jeunes et à la famille). Les informations sont fournies dans différentes langues. Le programme est mis en œuvre en partenariat avec Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC), les conseils scolaires et les organisations non gouvernementales dans différentes régions du Canada.

Source

Culturelink, n.d.; Mosaic, n.d.; Vancouver School Board: Newcomer Welcome Centre, n.d.

Systèmes éducatifs et jeunes migrants

L'inscription dans les systèmes éducatifs est essentielle à l'installation des jeunes migrants dans de nouveaux pays. Cependant, les enfants et les jeunes migrants sont confrontés à des difficultés liées à l'éducation qui, en fin de compte, ont un impact sur leur processus d'intégration. Par exemple :

  • L'accès à l'éducation reste difficile, surtout au-delà de l'enseignement obligatoire. Par exemple, les préoccupations des parents concernant la sécurité et le comportement sexuel des adolescentes ou l'accent mis sur l'éducation des garçons peuvent limiter l'accès des filles à l'éducation.
  • L'inclusion dans les environnements scolaires a également un impact sur l'intégration des jeunes migrants, en particulier si la diversité n'est pas encouragée et que la ségrégation se produit.
  • Les écarts persistants entre les résultats des élèves issus de l'immigration et ceux des élèves non issus de l'immigration (Bauloz, Vathi et Acosta, 2019) exposent les élèves issus de l'immigration à un risque plus élevé d'abandonner leurs études avant d'avoir obtenu un diplôme. Cette situation peut présenter de graves inconvénients, car des certificats sont nécessaires pour s'inscrire dans l'enseignement supérieur ou dans des formations professionnelles (Informationsverbund Asyl und Migration, 2017 ; Huddleston et al., 2015). Elle s'ajoute à un risque d'exclusion déjà élevé (voir les détails sur les jeunes et l'intégration au Jeunes et migration).

Il existe également des barrières sexospécifiques qui entravent l'accès des jeunes migrants à l'éducation et qui constituent des obstacles à l'intégration en général. Il peut s'agir d'attentes selon lesquelles les filles assumeront le rôle de soignantes au sein du foyer (pour en savoir plus, voir le lien entre jeunesse, migration et genre), ou de perceptions associant les jeunes hommes à la criminalité et à la violence (pour en savoir plus, voir Jeunesse et intégration au Jeunesse et migration). Ces problèmes ne concernent pas seulement les jeunes migrants ; les descendants de migrants peuvent être confrontés à des problèmes similaires (voir Jeunes et intégration au Jeunes et migration).

Les expériences et les défis rencontrés par les jeunes qui se déplacent seuls pour étudier sont très différents (pour en savoir plus sur la migration des jeunes à des fins éducatives, voir le Les jeunes et la migration).

Policy Approaches
Soutenir l'intégration des jeunes migrants dans le système éducatif
  • Faciliter l'accès des enfants migrants à l'éducation et lutter contre les facteurs qui l'empêchent. Par exemple, des campagnes de sensibilisation peuvent être utiles.
  • Fournir des ressources supplémentaires aux écoles afin qu'elles puissent mieux soutenir les élèves issus de l'immigration. Un soutien ciblé (tel que des cours de langue et des cours supplémentaires) au cours de la période d'installation initiale est particulièrement important.
  • Veiller à ce que les écoles élaborent leurs propres politiques de lutte contre la discrimination et la ségrégation.
  • Financer des programmes de formation des enseignants axés sur le travail avec des classes diversifiées et des élèves issus de l'immigration.
  • Mettre en place des initiatives qui encouragent les familles migrantes à développer des liens sociaux avec le système éducatif et qui les soutiennent dans l'accompagnement de l'éducation de leurs enfants.
Source

Note: Certaines de ces mesures sont tirées de l'OCDE, 2017.

Example
Promouvoir l'éducation des enfants migrants

Programme d'éducation des migrants des États-Unis

L'objectif du programme d'éducation des migrants est de veiller à ce que les enfants migrants aient la possibilité d'atteindre les mêmes normes élevées de réussite scolaire que leurs homologues. Les États utilisent des fonds pour identifier les enfants éligibles, auxquels ils fournissent ensuite une assistance. Cette aide comprend le tutorat scolaire, l'enseignement correctif et compensatoire, l'enseignement bilingue et multiculturel, l'enseignement professionnel, les services d'orientation professionnelle, les services d'orientation spéciale, les services de conseil et d'examen, ainsi que les services de santé.

Source

Département de l'éducation des États-Unis, Bureau de l'enseignement primaire et secondaire (OESE) : Département de l'éducation des États-Unis, Office of Elementary and Secondary Education (OESE), 2021.

To Go Further
Logement

Le logement a un impact structurel sur l'intégration des migrants. Le quartier de la ville où vivent les migrants les positionne à la fois géographiquement et socialement dans la communauté d'accueil. Les conditions de logement que les migrants peuvent s'offrir déterminent également le niveau de confort et d'intimité dont ils peuvent jouir. Cela a une incidence sur la manière dont ils font face aux difficultés qui peuvent survenir au travail, à l'école ou lorsqu'ils accèdent à des services.

Le problème de l'accès au logement est en partie lié au prix. Les migrants ont tendance à se regrouper dans des quartiers spécifiques où les logements sont plus abordables. Ces quartiers sont souvent éloignés des centres urbains, ce qui rend les trajets quotidiens des migrants pénibles. Les travailleurs migrants vivent souvent dans des dortoirs fournis par leur employeur et qui ne sont pas adaptés aux familles (Huang et Tao, 2015). Dans les cas extrêmes, les migrants peuvent avoir recours à des logements de fortune dans les quartiers informels de la ville. Les bidonvilles n'ont souvent pas accès aux services de base, sont mal desservis par les transports et peuvent être exposés à la violence. Le partage d'un logement, auquel sont parfois contraintes les familles, implique moins d'intimité et peut avoir des répercussions sur la santé mentale de toute la famille (Mubi Brighenti et Pavoni, 2019 ; Li et Liu, 2018).

Un autre problème est la discrimination dans les pratiques de location. Par exemple, lorsqu'un propriétaire entend l'accent d'un migrant au téléphone, il peut dire qu'un appartement n'est pas disponible alors que ce n'est pas le cas (De Vroome, Hooghe et Marien, 2013). D'autres difficultés peuvent être liées aux plans de rénovation urbaine, dans le cadre desquels les logements des migrants finissent par être démolis pour faire place à de nouveaux immeubles d'habitation de grande valeur.

Les politiques visant à remédier à ces situations peuvent utilement combiner des approches générales et ciblées. Les questions relatives au logement social impliquent des inégalités plus générales et affectent également la population locale. Dans le même temps, il est important de lutter contre la discrimination envers les migrants sur le marché de la location.

Example
Ligne téléphonique d'aide aux migrants

Le Haut Commissariat aux Migrations du Portugal a mis en place une ligne téléphonique pour soutenir l'intégration des migrants. L'objectif principal de cette ligne téléphonique est de répondre aux questions les plus fréquentes, de fournir toutes les autres informations dont ils peuvent avoir besoin et de transmettre les appels aux services compétents. En outre, afin d'assurer l'égalité effective des droits et des devoirs dans l'accès au logement, au travail, à la santé, à l'éducation, etc., la ligne aide à détecter les situations qui nécessitent une réponse efficace et fournit des conseils sur la manière de procéder.

Source

Portugal : Portugal, Haut Commissariat aux Migrations, n.d.

Policy Approaches
Répondre aux besoins d'hébergement des migrants

Travailler avec les autorités locales pour :

  • Garantir l'accès des migrants à un logement approprié ;
  • Créer des programmes axés sur la planification du logement et l'assistance aux familles migrantes avec enfants. Fournir des logements sociaux abordables, de taille appropriée, de bonne qualité, sécurisés, dans des quartiers sûrs et dotés d'installations récréatives extérieures adéquates ;
  • Veiller à ce que les plans d'urbanisme évitent l'émergence de quartiers ségrégués et de bidonvilles, par exemple en assurant une bonne connectivité des infrastructures de transport ;
  • Éviter les plans de rénovation urbaine qui nécessitent l'expulsion des migrants ;
  • Mettre en place des mesures pour identifier les cas de discrimination à l'égard des migrants sur le marché de la location et y remédier ;
  • Imposer des sanctions en cas de discrimination à l'encontre des migrants sur le marché de la location.
Messages clés
  • Les mesures d'intégration nécessitent une approche de l'ensemble du gouvernement et de l'ensemble de la société. La coordination entre les différents secteurs du gouvernement est cruciale, tout comme l'implication des autorités infranationales qui sont directement responsables de la présence et des besoins des migrants. La participation du secteur privé et de la société civile, ainsi que des migrants eux-mêmes, est essentielle pour informer et mettre en œuvre les politiques de manière efficace et durable.
  • Différents acteurs jouent un rôle dans la promotion de sociétés cohésives et diversifiées en protégeant les droits, en fournissant des services et en luttant contre la discrimination. Les gouvernements nationaux, les acteurs régionaux et les autorités locales (dans les pays d'origine et de destination), ainsi que les ONG et les acteurs sociaux, sont des acteurs clés pour faciliter l'intégration des migrants et renforcer la cohésion sociale.
  • Les migrants en mauvaise santé qui se heurtent à des obstacles pour accéder aux soins de santé ne peuvent pas participer pleinement à la société et risquent d'être exclus. Les mesures relatives à la sensibilité culturelle et à la traduction des interactions patient-médecin peuvent être importantes pour permettre aux migrants d'accéder aux services.
  • La participation au marché du travail est essentielle pour garantir l'intégration effective des migrants dans les communautés d'accueil et leur impact positif sur l'économie du pays d'accueil. Des mesures précoces d'intég.eront et stimuleront l'incorporation des travailleurs étrangers sur les marchés du travail.
  • L'éducation et l'apprentissage des langues jouent un rôle crucial pour aider les migrants à s'installer dans de nouveaux pays. Une certaine familiarité avec la langue et la culture du pays peut également être exigée pour le renouvellement d'un visa ou la naturalisation. Le soutien à l'apprentissage de la langue et l'inclusion des enfants et des jeunes migrants dans les systèmes éducatifs sont nécessaires à leur bonne intégration.
  • Le logement influence le processus d'intégration des migrants, surtout s'ils n'ont pas accès à un logement confortable qui n'a pas besoin d'être partagé avec d'autres migrants. Pour garantir l'égalité d'accès à un logement approprié, il faut tenir compte des plans d'urbanisme, subventionner des solutions de logement et mettre en place des mesures antidiscriminatoires.
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